Yaklaşık on beş yıl, Necatibey Eğitim Fakültesi'nde İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalında çocuklara yabancı dil öğretimi, edebiyat yoluyla dil öğretimi, çocuk edebiyatı metinlerinde söylem analizi üzerine dersler verdikten sonra, doktora tezimden derlediğim ve "Çocuk Edebiyatına Kuramsal Yaklaşım" adını verdiğim bu kitabı yazmayı bir görev bildim. Özellikle üniversitelerimizde Türk, İngiliz, Alman ve Fransız Dili ve Edebiyatı bölümlerinde okuyanların ve edebi kuramlarla ilgilenenlerin başvurabilecekleri, çocuk edebiyatına kuramsal yaklaşım üzerine Türkçe yazılmış bir kaynağın yokluğu, bu kitabı yazmam gerektiğini bana hissettirdi. Bu nedenle, bu çalışmanın hem alandaki boşluğu dolduracağına hem de daha sonraki kuramsal çalışmalara kaynaklık edeceğine inanıyorum. Bu eseri kaleme almamdaki bir diğer neden ise, geleceğimizi emanet ettiğimiz çocuklarımızın edebi açıdan da ne kadar değerli olduklarını onlara göstermektir.
Çocuk edebiyatı ulusal kimliğini her ne kadar kendi özgün yapısı içinde barındırsa da ulusal sınır tanımaması, yani uluslararası ve kültürler arası nitelikte olması bakımından bu araştırmanın aslında herhangi bir ulus edebiyatıyla ilgili olduğunu söylemek mümkün değildir. Bu nedenle, bu eserin Dünya Çocuk Edebiyatı'nın bir ürünü olduğu söylenebilir. Bilindiği gibi, ülkemizde Türk edebiyatının yanı sıra, üniversitelerde çok sayıda Batı ve Doğu filolojileri ile Karşılaştırmalı Edebiyat bölümleri bulunmaktadır. "Çocuk Edebiyatına Kuramsal Yaklaşım" kitabımda bu bölümlerin her birinin yararlanabileceğini umduğum için Batı dilleri, Doğu dilleri ve Karşılaştırmalı Edebiyat alanlarından örnekler vererek kuramsal çalışmayı tamamladım. Her şeyden önce çocuk edebiyatına kuramsal yaklaşıma yeni değil, ilk ve tek çözüm önerisi getirerek kuramları yazar, metin ve okur merkezli olmak üzere üç kısma ayırdım. Ne var ki kuram ve yöntemlerin çok çeşitli olması benim içlerinden seçim yapmama neden oldu. Yoksa bu kitap çok daha hacimli bir çalışmanın ürünü olacaktı. Bu nedenle Anlatımcılık, Psikanalitik, Yapısalcılık, Göstergebilim, Metinlerarasılık ve Alımlama Estetiği olmak üzere sadece altı kuramı çocuk edebiyatı sınırları içerisinde inceleyebildim. Oysa çocuk edebiyatının Feminizm, Yapısökücülük, Eko Eleştirisi, Yapısalcılık Sonrası, Yeni Tarihselcilik ve Yeni Eleştiri gibi daha birçok kuramla incelenebilecek bir altyapısı olduğunu söylemem gerekir.
Özellikle son yıllarda verilen çocuk edebiyatı eserleri gerek anlatı-anlatıcı teknikleri, gerek polifonik özellikleri ve gerekse doğrusal olmayan olay örgüleriyle gerçek bir yaratıcılığın, deyim yerindeyse bir bilmece-bulmaca'nın ürünüdür. Çocuk okurdan beklenen sadece hayal gücünü geliştirmesi veya okuma eylemini sevmesi değil, aynı zamanda aktif bir okur olarak okuduğu eseri tıpkı bir dedektif gibi çözümlemesidir. Bu nedenle çocuk edebiyatı eserleri gün geçtikçe hem söylem hem de yapı bakımından gelişmektedir. Zaten bu gelişim süreci onun, kendisine ait kuramsal bir altyapı oluşturmasına neden olmaktadır.
Bu çalışma çocuk edebiyatı alanında bir ilk olduğu için getireceğiniz eleştiriler, hem daha sonraki araştırmalarımıza hem de konuya gönül veren diğer araştırmacılara katkıda bulunacaktır. Özellikle kuramsal çalışmalar yapan araştırmacıların eleştirilerinin bizim için oldukça önemli olduğunu belirtmek isterim. Bununla birlikte, kaynakçanın bütününe yakınının İngiliz dilinde yazılmış, çocuk edebiyatına kuramsal yaklaşıma kaynaklık edebilecek türden kitaplar olduğunu belirtmeliyim.
Bu çalışmanın merkezini oluşturan çocuk edebiyatına kuramsal yaklaşım Türkiye'deki ilk bilimsel çalışmadır. Bu nedenle, bu eserin kuramsal çalışmalar hakkında bilgi edinmek isteyen çocuk edebiyatı yazarları için de yararlı olabileceği düşüncesindeyim. Bu çalışmanın daha sonraki çalışmalara kaynaklık edeceğini ve çalışmamız boyunca yaptığımız inceleme ve değerlendirmelerin çocuk edebiyatı araştırmalarında dikkate alınacağını ve bu araştırmalara katkı sağlayacağını umuyoruz.
Bu çalışmayı okuyarak tavsiyelerde bulunan, düzeltmelerini yapan çok değerli kadim dostum Aydanur Yılmaz'a şükranlarımı sunarım. Bu kitabın her aşamasında yardımlarını esirgemeyen saygıdeğer hocam Prof. Dr. Metin Ekici'ye sonsuz şükranlarımı sunarım.