Son yirmi yılda bilim ve teknolojide çok hızlı bir şekilde gelişim ve değişim süreci yaşanmaktadır. Bu değişime ayak uydurabilmek için son yıllarda eğitim alanında öğretim programlarının güncellenmesi yapılmış ve birçok dersin içeriği değiştirilerek teknolojinin öğrenme ortamına entegrasyonu sağlanmaya çalışılmıştır. Ülkemizde ise 2004 yılında fen öğretim programları yapısalcı yaklaşım benimsenerek düzenlense de 2017 yılında 21. Yüzyıl becerileri ve STEM yetkinlikleri doğrultusunda yeniden şekillendirilmiştir. Böylece fen öğretim programları hem fen okuryazarı hem de bu becerilere ve yetkinliklere sahip bireyler yetiştirmeyi hedeflemiştir. Bu bağlamda öğretmenlerden sınıf ortamında öğrencileri merkeze alarak teknolojiyi kullanmaları, öğrencileri karşılaştıkları sorunlara yönelik bilimsel çözümler üretmelerinde teknolojiden faydalanmalarına fırsat vermeleri ve teknolojinin fen ile ilişkilendirildiği etkinlik uygulamalarını yapmaları beklenilmektedir. Öğrenme ortamlarında öğretmenler artırılmış gerçeklik, sanal gerçeklik, mobil uygulamalar, web 3.0/4.0, bulut teknolojisi, simülasyon, sosyal ağlar, eğitsel ve dijital oyunlar, dijital hikayeleme, yapay zeka, çevrimiçi öğrenme ortamları, giyilebilir teknoloji, QR kod uygulamaları ve üç boyutlu yazdırma gibi eğitim teknolojilerini kullanabilirler. Bu teknolojilerin yanı sıra robotik kodlama uygulamaları da fen öğretiminde kullanılabilecek önemli teknolojiler arasında yer almaktadır. Derslerinde veya projelerinde robotik kodlama uygulamalarına yer vermek isteyen öğretmenlerin yararlanabileceği bu kitap beş bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde fen öğretimi ile robotik kodlama uygulamalarının ilişkisi, ikinci bölümde kodlamanın ne olduğu, nasıl yapıldığı, hangi kodlama platformlarının kullanılabileceği, kullanımı kolay ve öğrenci seviyesine uygun mBlock kodlama platformunun ayrıntılı olarak kurulum, kullanım ve tanıtım aşamaları yer almaktadır. Üçüncü bölümde öğrenme ortamlarında robotik düzeneklerin nasıl kurulduğu, farklı öğretim kademelerinde hangi eğitsel robotik setlerin kullanılabileceği, Arduino’nun ne olduğu ve hangi modellerinin tercih edilebileceği, Arduino’da devre kurulumu ve devre elemanlarına yönelik bilgiler verilmiştir. Dördüncü bölümde fen derslerinde kullanılabilecek sensörler ve bu sensörlerin bağlantılarının nasıl gerçekleştirildiği, yapılış aşamaları, bağlantı şeması, algoritması ve mBlock kodları verilerek, sensörlerin fen öğretimi ile ilişkisi ayrıntılı olarak açıklanmıştır. Son bölümde ise fen öğretiminde kullanılabilecek örnek robotik kodlama etkinlik uygulamaları yer almaktadır. Böylece bu kitap ile ivGökhan Güven, Nevin Kozcu Çakırkodlama ve robotik hakkında ayrıntılı bilgiye sahip olarak robotik araç ve sensör bağlantıları kolay bir şekilde gerçekleştirilebilecek ve bir ders ortamında bu tür uygulamaların nasıl kullanıldığına yönelik örnek etkinlikler ile farklı etkinlik uygulamaları tasarlanabilecektir.Bu bağlamda kitabın ilgili öğretmenlere, bu konuda çalışmalar yapan veya yapacak olan yüksek lisans ve doktora öğrencileri ile akademisyenlere yardımcı olacağı düşünülmektedir. Dr. Gökhan GÜVEN