Son yıllarda eğitimde nitelik arayışları hızla artmaktadır. Bu nitelik artışını sağlamak için birçok eğitim reformu yapılmaktadır. Ancak eğitimin kalitesinin öğretmenlerin kalitesinin üzerinde olamayacağı düşüncesi bu reformların yönünü öğretmen eğitimi ve mesleki gelişime çevirmiştir. Çünkü yapılan araştırmalar öğretmen kalitesinin öğrencilerin başarısını artırmada önemli bir faktör olduğunu göstermektedir. Öğretmenlerin kalitesi ise nitelikli bir hizmet öncesi eğitimin yanısıra mesleki gelişimle mümkün olmaktadır. Dolayısıyla öğrencilerin başarısının artırılmasında öğretmenlerin etkili mesleki gelişimi önemli bir rol oynamaktadır. Çoğu ülkede olduğu gibi ülkemizde de öğretmenlerin mesleki gelişimine yönelik çabalar olsa da henüz istenen düzeye ulaşılamamıştır. Çünkü öğretmenlerin mesleki gelişime katılımlarını etkileyen bireysel ve örgütsel birçok faktör vardır. Öğretmenlerin mesleki gelişimini etkili bir şekilde yapılandırmak için bu sürecin kuramsal temellerinin ve yapısının açık bir şekilde ortaya konulması gerekmektedir. Bu kapsamda bu çalışmada öğretmenlerin mesleki gelişimi kuramsal ve yapısal olarak tüm yönleriyle ele alınmaktadır. Bu çalışmanın öğretmenlerin mesleki gelişim süreçlerinin iyileştirilmesine katkı sağlaması beklenmektedir.Bu mesleği seçmeme vesile olan sayın hocam Doç. Dr. Oğuz Gürbüztürk’e, akademik yaşamımda bana her koşulda güvenini vurgulayan, destekleyen, akademik çalışmalarımda yol gösterici olan birlikte çalışmaktan mutluluk duyduğum danışman hocam Sayın Doç. Dr. Ramazan Özbek’e, çok teşekkür ederim. Akademik çalışmalarımda ve yaşamımda desteklerini her zaman desteklerini esirgemeyen meslektaşlarım ve hocalarım, Prof .Dr. Burhan Akpınar, Doç.Dr. Vildan Donmuş Kaya, Dr. Öğr. Üyesi Ufuk Erdoğan, Dr. Öğr. Üyesi Yusuf Celal Erol, Dr. Cem Şenol’a, yaşamımın motivasyon kaynağı olan kızım Ahsen Eroğlu ve aileme teşekkür ederim.