Bilim ve teknoloji alanındaki hızlı gelişmeler, insanlığa yeni fırsatlar sunarken aynı zamanda yeni sorunlarla da karşı karşıya bırakmıştır. Özellikle bilişim teknolojilerindeki ilerlemeler, bilgiye erişimi kolaylaştırmış ve eğitimde geniş bir erişim imkanı sağlamıştır. Bununla birlikte, 2019 yılı sonlarında başlayan küresel virüs salgını, tüm dünyayı büyük bir krizle karşı karşıya getirmiştir. Bu süreç, evde kalma zorunluluğu ile birlikte hem uzaktan çalışmayı hem de eğitim süreçlerini dijital platformlara taşıyarak bilişim teknolojilerinin önemini daha da artırmıştır.
Salgın dönemi, uzaktan eğitimin sadece zorunlu durumlarda değil, normal zamanlarda da yaygın ve etkin bir şekilde kullanılabileceğini ortaya koymuştur. Eğitim yöneticileri, öğretim elemanları ve öğrenciler, uzaktan eğitimin etkinliğini ve yaygınlığını deneyimleme fırsatı bulmuşlardır. COVID-19 salgını sırasında geleneksel okul ortamlarında yürütülen eğitimler durdurulmuş ve üç yarıyıl boyunca eğitimler tamamen uzaktan yürütülmüştür. Bu süreç, hem avantajları hem de sakıncalarıyla uzaktan eğitimin tüm paydaşlar tarafından yakından gözlemlenmesini sağlamıştır.
Yükseköğretimde uzaktan eğitime geçişin hızlı bir şekilde gerçekleştirilmesi, yöneticiler, akademisyenler ve öğrenciler arasında çeşitli sorunlara yol açmıştır. Pek çok kişi, bu dönemin geçici olduğunu ve sağlıklı bir eğitim süreci yürütülemeyeceğini düşünmüştür. Birçok yükseköğretim kurumu, teknik destek ve altyapı açısından hazırlıksız yakalanmıştır. Bu bağlamda, yaşanan tecrübenin bilimsel bir yaklaşımla analiz edilmesi, bu süreçten elde edilebilecek sonuçların ve öğrenilen derslerin ortaya konması gerekmektedir.
Bu bağlamda, Yalova Üniversitesi'nin uzaktan eğitim konusunda gösterdiği başarılı performans ve yürüttüğü çalışmalar önemli bir örnek teşkil etmektedir. Yalova Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi tarafından oluşturulan ekip, küresel salgın sürecinde yükseköğretimde yürütülen uzaktan eğitimin tüm aşamalarını detaylı bir şekilde incelemiş ve bu sürecin yönetimsel süreçlerinden uygulama aşamalarına kadar çeşitli deneyimlerin toplandığı bir kitap hazırlamıştır.
Kitap, uzaktan eğitimin yönetimsel süreçlerinden uygulama aşamalarına kadar edinilen deneyimleri, sürecin geliştirilmesine yönelik alınan tedbirleri, öğrenci ve akademisyen rollerindeki değişimleri ve yeni yaklaşımları ele almaktadır. Yalova Üniversitesi Uzaktan Eğitim Müdürü, ekibi ve bu sürece katkıda bulunan herkese teşekkür ediyor, kitabın ilgili akademisyenlere, uzaktan eğitim uygulayan ve uygulayacak olan kurum ve kuruluşlara ve eğitim personeline faydalı olmasını diliyorum.