Siyaset Bilimi esas itibariyle üniversitelerde VERİLEN Siyaset Bilimine Giriş derslerinde kullanılmak üzere hazırlandı. Kitabın amacı öğrencilerin siyasete merakını teşvik etmek ve siyaset bilimi hakkındaki temel bilgileri zevkli bir öğrenim süreci içinde öğrenmelerini sağlamak. Ancak, bu, kitaptan öğrenci olmayanların yararlanamayacağı anlamına gelmiyor. Siyasetle ilgilenen herkes, bunu ister bir bilimsel çalışma, ister bir sanat, ister bir beşeri faaliyet olarak yapsın, bu kitaptan istifade edebilir. Bir ders kitabı yazmak, hazırlamak hem kolay hem zor. Kolay, çünkü, kıdemli bir öğretim üyesi olduğunuz zaman, kafanızda yılların tecrübesinin sağladığı bir bilgi ve tecrübe birikimi oluyor. Zor, çünkü hangi bilgilerin, nerede ve nasıl kullanılacağına karar vermek başlı başına bir mesele. Netice itibariyle, bu bir giriş kitabı. Siyaset Bilimi’nin tüm birikimini yansıtması hem gereksiz hem imkânsız. Kitabın yapması gereken, neredeyse benzer tüm kitaplarda yer alan ve önemli ölçüde anonimleşmiş bilgileri yeterince ayrıntılı ve anlaşılır olarak derlemek ve sistematize etmek. Ancak, bilgilerin isabetli seçilmesi ve doğru yere yerleştirilmesi şart. Kitapta, benzer kitaplarla ilgili tecrübelerimden de yararlanarak, bunu gerçekleştirmeye, yani seçtiğim ve bir kısmını yeniden işlediğim bilgileri en isabetli şekilde bölümlere dağıtmaya gayret ettim. Elbette, bunu aşan bir çabaya da giriştim. Yer yer alana orijinal sayılabilecek katkılarda bulunma gayreti içine girdim. Nitekim, bazı yönleriyle kitabın orijinal olduğunu her dikkatli okuyucu görecek ve teslim edecektir. Sol sağ yelpazesi, ideolojilerin tasnifi, siyasal değişmeyle ve devrimle ilgili kimi değerlendirmeler bu bakımdan okuyucunun dikkatini özellikle çekecektir. Sadece doğru ve yeterli bilgiyi derlemeyi değil, esas okuyucuların öğrenciler olacağını da göz önünde tutarak kitabı hazırladım. İyi bir kitap öğrenciyi ürkütmemeli. Öğrencinin ilgisini çekmeli, merakını tahrik etmeli. Öğrenci dostu olmalı. Öğrenciyi ana kavramlardan, konulardan haberdar etmeli, temel konularda bilgilendirmeli. Gerisini öğrencinin kendisine bırakmalı. Ekonomik olmalı, yani fazlalık taşımamalı, fakat özete de dönmemeli. Hem öğrencinin zekâsını hafife almamalı hem de onun öğrenme sürecinde yol almakta olduğunu unutmamalı. Bütün bunlara dikkat ettim. Öğrencilerin ve diğer okuyucuların kitaptan memnun kalacaklarını umuyorum. Kitapta tüm temel konuları ele aldım. Temel bilgileri aktardım ve okuyucuların yoğunlaşmak istedikleri takdirde takip etmeleri gereken istikametlere işaret ettim. Sayfa düzeninde, son zamanlardaki modanın dışına çıkarak, kavramları ayrı kutularda tanımlamadım. Çok sayıda kutunun okumayı aksattığına ve bağlamlarından kopartılmış kavramların öğrenilmesini zorlaştırdığına inanıyorum. Bu yüzden, koyu harflerle yazılmış kavramları metin içinde, bağlamlarından koparmadan ele aldım, tanımladım, açıkladım. Bunun kavramları öğrenmeyi kolaylaştırmasını umuyorum. Her bölümün sonuna hem tartışma konuları hem çalışma soruları ekledim. Öğrenciler sınıfta veya grup çalışmalarında tartışma konularını ele alarak bir taraftan bilgilerini test edebilirler diğer taraftan düşünme ve tartışma kabiliyetlerini geliştirebilirler. Çalışma soruları ise gerek okul gerekse çeşitli mesleğe giriş sınavlarına hazırlıkta yararlı olacaktır. Kitabın öğrencilere ve tüm okuyuculara yararlı olmasını dilerim.