Günümüzde giderek karmaşıklaşan toplum ve dünya sorunlarıyla baş edebilecek bilgi, beceri ve değerlerle donatılmış nesillerin yetiştirilmesi, ülkelerin eğitim sistemlerinin en önemli amaçlarından biridir. Bu çerçevede yeni nesillerin, mensubu oldukları milletin ve devletin kültür ve değerleriyle uyum içinde yetişmeleri, aynı zamanda barış, hoşgörü, farklılıklara saygı, çevresel ve toplumsal sorunlara duyarlılık gibi evrensel değerlere sahip, etkili ve demokratik yurttaşlar olarak yetişmeleri beklenmektedir.
İlköğretim çağındaki çocukların aileden başlayarak sınıf seviyesi yükseldikçe genişleyen bir çevrede karşılaşacakları sosyal, ekonomik ve kültürel olayları bütüncül bir yaklaşımla ele almak, öğrencileri bu konularda bilgi, beceri ve değerlerle donatarak geleceğe hazırlamak amacıyla oluşturulan Sosyal Bilgiler dersi, ilk olarak ABD’de okutulmaya başlanmış, daha sonra Avrupa ve dünyanın farklı ülkelerine yayılmıştır. Türkiye’de ise bu ders 1968 yılından itibaren eğitim müfredatına girmiştir.
Eğitim fakültelerinin sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programlarında birinci sınıfın ilk yarıyılında okutulan "Sosyal Bilgilerin Temelleri" dersi, öğrencilere Sosyal Bilgiler dersinin tarihsel gelişimi, temel kavramları ve kaynaklık eden bilim dalları hakkında giriş niteliğinde bilgiler sunarak derse dair genel bir anlayış kazandırmayı amaçlamaktadır.
Sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programlarında öğrenim gören öğrencilere yönelik hazırlanan bu kaynak kitap, on üç bölüm halinde düzenlenmiştir. Kitapta, halihazırda uygulamada olan sosyal bilgiler dersi öğretim programı merkeze alınmaya çalışılmıştır. Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nın tanıtımı ve genel bir değerlendirmesi ayrı bir bölümde ele alınırken, dersin konu alanlarını oluşturan bilim dallarının tanımları, tarihçeleri ve temel kavramları ile dersle ilişkileri üzerinde de durulmuştur. Bu yaklaşım, sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin program merkezli bir bakış açısı kazanmalarına katkı sunmayı hedeflemektedir.
On bir farklı üniversitede görev yapan on altı akademisyenin ortak çabasının bir ürünü olan bu kitap, alanlarında uzman bölüm yazarı akademisyenlerin bakış açıları, deneyimleri ve birikimlerini yansıtarak önemli bir zenginlik katmaktadır. Kitabın mevcut baskısı, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen ders içerik değişiklikleri ile Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2022 yılında uygulamaya sokulan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda gözden geçirilerek güncellenmiştir.
Bu kitabın hazırlanmasında destek veren bölüm yazarı akademisyen arkadaşlar ile kitabın basım sürecinde özverili çaba gösteren Anı Yayıncılık ekibine, özellikle Sn. Özer Daşcan’a teşekkür ederiz.