Tıp eğitiminin temel amacı, bilim ve toplumdaki gelişmelerle hekimlik uygulamalarını bütünleştirip sağlık sorunlarına yüksek nitelikli sağlık hizmetiyle cevap verebilecek bilgi, beceri ve tutuma sahip yeterlik ve yetkinlikte hekimler yetiştirmektir. Hekim, sağlık ve toplum gibi konularda, profesyonellik ve liderlik gibi alanlarda belli bir seviyeye sahip olmalı ve tıbba bütüncül bir gözle bakabilmelidir. Bütüncül bakış açısını kazandıracak entegre tıp eğitim müfredatı, öğrenilecek bilgilerin birbirleriyle ilişkilendirilerek, birbirlerinden farklı disiplinler tarafından öğretilen konuların birleştirilmesidir. Bu şekilde bir eğitim modeli, temel tıp öğretilerinin klinikle ilişkilendirilip bilgilerin daha kolay ve akılda kalıcı olarak öğrenilmesine zemin hazırlayacaktır. Diğer taraftan, öğrenmede önemli bir faktör olan başlangıçta öğrenilecek konunun bütününü görüp daha sonra detaylara inmek görüşüne de katkıda bulunacaktır. Her bir sistemi bütüncül görerek dikey entegrasyonla temel ve klinik bilimleri bir arada sunmayı hedefleyen “Temelden Kliniğe Sistemler” kitap serisinin ilk iki kitabı “Temelden Kliniğe Kardiyovasküler Sistem ve Temelden Kliniğe Sinir Sistemi” daha önce yayımlandı. Bu serinin üçüncü kitabı olan “Temelden Kliniğe Solunum Sistemi”; solunum sistemi anatomisinden başlayarak fizyolojisi, histolojisi, embriyolojisi, patolojisi, farmakolojisini, üst solunum yolu hastalıkları, alt solunum yolu hastalıkları (erişkin ve çocuk göğüs hastalıkları) ve cerrahi göğüs hastalıklarını içeren 100 konudan oluşmaktadır. Ayrıca solunum sisteminin rehabilitasyonu ve fitoterapi konularına da yer verilmiştir. Kitap, birinci basamak sağlık kuruluşlarında görev yapan hekimler, pediyatri, iç hastalıkları, göğüs hastalıkları ve göğüs cerrahisi uzmanlarının çok sık karşılaşacakları konuları kapsamaktadır. Ülkemizin 45 farklı merkezindeki 98 uzmanın katkıda bulunduğu elinizdeki bu kitap 11 bölümden oluşmaktadır. Her bölümün başında ilgili bilimin doğuşu, gelişmesi ve bilimde ilerleme zincirini oluşturan keşif halkalarının heyecan verici serüvenini anlatan “Bilim Tarihçe”lerini bulacaksınız. Ayrıca tecrübenin eğitimsel değeri olduğu ve tecrübelerden öğrenmenin, insanın gelişim ve dönüşümünde bir imkân olduğu bilinciyle “Tıp Eğitiminde Bir Sözüm Var” başlığı altında eğitici deneyim ve birikimlerine yer verildi. Bilgiyi anlamlandırmaya, özetlemeye ve uzun süreli belleğe yerleştirilmesine yarayan bir teknik olarak her bölümün sonuna “Bulmaca” eklendi.