Öncelikle bu kitabın yazarları olarak psikolojik danışmanları selamlamak istiyoruz. Heyecan verici ama zorlukları olan bir alanda çalışıyoruz. İster okul ister farklı kurumlarda çalışılsın mesleğimizin temeli etkili iletişim kurmaya ve danışanda olumlu yönde değişiklik olmasını hızlandırmaya dayanmaktır. Bunun bir dizi yolu ve tekniği vardır kuşkusuz. Bu kitapta yer alan ve yazarlarca geliştirilmiş basit etkinliklerin de bu süreçte rol oynayabileceğini düşünüyoruz. Kitapta beşi giriş amaçlı kullanılabilecek etkinliklerin yanısıra 20 kişisel/sosyal gelişimsel alanına, 23 kariyer/mesleki gelişim alanına ve altı adet de eğitsel/akademik gelişim alanına göre düzenlenmiş toplam 54 etkinlik yer almaktadır.Kitaba genel bir önsöz yazmak yerine yazarlar olarak bireysel önsöz yazmayı yeğledik. Her birimiz kitabın psikolojik danışmanlar tarafından kullanışlı bulunmasınıdiliyoruz. Fidan Korkut OwenDean W. OwenÖzlem KaraırmakPsikolojik danışma ve rehberlik uygulamalı bir meslek alanıdır ve öğrencilerle, farklı yaş ve özellikteki danışanlarla uygulama yapmayı gerektirir. Ancak etkili uygulama yapmak her zaman çok kolay olmayabilir. Psikolojik danışmanlar bazı öğrencilerle/danışanlarla daha kolay iletişim kurmalarını sağlayacak bazı araçlara gereksinimduymaktadırlar. Bu noktada bu kitabın hikayesinden söz etmek gerekir. Yazarlardan Dean W. Owen, psikolojik danışmanların, diğer bazı meslek alanlarının uygulayıcıları gibi işlerini daha etkili, kolay ve hızlı yapabilmelerini sağlayacak araçları bir arada bulundurdukları alet çantasına benzer bir kaynağa gereksinimleri olduklarını düşünmektedir. O nedenle bu amaca hizmet edecek bir kitap önerisi ondan gelmiştir. Elbette alanda psikolojik danışmanların kullanacakları araçları biraraya getiren başka kitaplar da var ve bu kitabın da o kaynaklardan biri olarak işlev görmesi umulmaktadır. Kitap oluşturuluyorken kitabın dayanaklarından, kullanılan tekniklerin akademik açıklamalarından da söz etmek gerektiği düşünülmüştür. O nedenle giriş kısmında öğrencilerin ve danışanların kendi hikayelerini anlatmalarına ve yeniden oluşturmalarına yarayabilen yapılandırmacı yaklaşıma temelli olan niteliksel teknikler açıklanmıştır. Niteliksel teknikler daha kişisel ve öznel açıklamalar sağladığı için konuşmakta zorlanan ya da kendini ifade etmekten çekinenler için harika teknikler olabilir. Yazarlar olarak etkinlikler seçiliyorken üç gelişimsel alan olan kişisel/sosyal, eğitsel/akademikve kariyer/mesleki alanlarına hizmet etmeleri planlanmış ve ona göre gruplanmıştır. Ancak bu üç alan binişik olduğu için etkinlikler farklı gelişim alanlarında da gerekli videğişiklik yapılarak kullanılabilir. Örneğin eğitsel gelişim alanında yer alan erteleme ile ilgili etkinlik kişisel/sosyal gelişim alanında da işe yarayabilir.Kitabı oluşturuyorken ekip olarak büyük bir uyum içinde çalıştık ve çok keyif aldık. Bazen hangi etkinlikleri kullanmamızın uygun olacağı konusunda kararsız kaldığımız anlar oldu. Sadece bizim geliştirdiğimiz ya da uyarladığımız ve uyguladığımız etkinliklerin olmasına karar verince işler kolaylaştı. Kitapta ifade birliği oluşturmak benim için zor olmadı. Diğer yazarların bu konuda bana büyük esneklik vermeleri elbette harika bir ayrıcalıktı. Onlarla beraber çalışmak ve bir ürün ortaya koymak inanılmaz güzel bir süreçti. İkisine de çok teşekkür ediyorum. Bu süreçte Dean’in İngilizce olarak hazırlanmış etkinliklerinin çevrilmesi sürecinde bize çok büyük yardımı olan sevgili kardeşim Rıdvan Korkut’a da büyük teşekkür borçluyum. Fidan Korkut OwenOkul psikolojik danışmanlarının yaptıkları işlere kabaca bakıldığında bir dizi iş ve sorumluluğu yerine getirdikleri görülür. Onların sadece büyük sayıdaki öğrencinin kişisel/sosyal, mesleki ve eğitsel konularıyla ilgilenmeleri değil ayrıca bir dizi yönetsel sorumlulukları yerine getirmeleri de beklenmektedir. Öğretmenlerle çalışmak, anababalarla konsültasyon yapmak, okul etkinlikliklerini düzenlemek, zaman ve enerji gerektirmektedir. Bunu akılda tutarak bu kitabın yazarları psikolojik danışman ve öğrenci etkileşiminin nitelikli, derinlilikli olmasını arttırmanın yanısıra bu etkileşimin daha etkili olmasını sağlayabilecek bir dizi araç, anket ve tekniği bir araya getirmeyi planlamışlardır. Öğrenciye yardım ediyorken olabildiğince çabuk ve etkili ilişki kurma gereksinimi, ihtiyaç analizi yapma ve değişiklik için bir yol oluşturmaya başlama gereği her zamanki gibi önemlidir. Giderek artan programlarına, genişleyen iş sorumluluklarına bakıldığında psikolojik danışmanların zamanlarını daha etkili olarak kullabilecekleri taktik ve tekniklere duydukları gereksinim açıktır. Diğer meslekler işlerini daha iyi ve hızlı yapabilmek için bazı “araçlar” kullanmaktadırlar. Tıp, mühendislik, teknoloji ve bir dizi diğer alan için bu geçerlidir. Psikolojik danışmanların da etkili ilişki oluşturmak, durumları değerlendirmek, kişisel değişim ve yeterliklerdeki ilerlemeleri izlemek için bir dizi araçla donanmaları gerekmektedir. Bu el kitabındaki “araçlar” listesi elbette çok sınırlıdır ancak psikolojik danışmanların yaratıcılıklarını canlandırabilecek bazı basit fikirleri sağlayabilir. Öğrencilerin yaşamlarına dokunmak ve değişimlerini arttırmak için yollar bulmak psikolojik danışma mesleğinintemelidir ve bu kitaptaki etkinlikler günümüz okullarında çok meşgul olan psikolojik danışmanlarının daha hızlı, daha kolay ve daha etkili olarak işlerini yapmaya yardım edebilir.Bu kitapta yer alan etkinliklerin her biri kullanılabilecek tekniklerden örnekler seçilerek oluşturulmuştur. Anketler ya da diğer etkinliklerin kullanımı tanı koymak amaçlı viiDEĞİL, psikolojik danışman ve danışanın konuşmalarının içeriğini artırmak ve danışanın içgörüsünü artırmak amaçlıdır. Sizleri bu etkinlikleri kullanmak ve çalışma ortamınıza ve gereksinimlerinize göre gerekirse değiştirmek, yaratıcılığınızı kullanmak konusunda destekliyoruz. Dean W. OwenSevgili hocam Dean Owen’ın fikir babası olduğu bir atölye çalışmasıyla ortaya çıkan bu kitabın psikolojik danışma uygulamalarında önemli bir eksikliği kapatacağına inanıyorum. Özellikle kalabalık öğrenci grupları ile çalışan okul psikolojik danışmanlarının zamana karşı yarıştıkları düşünüldüğünde bu kitapta yer alan etkinliklerle uygulamalarını hızlandırmalarını umuyorum. Öğrenciler gelişimsel düzeylerine ve özelliklerine bağlı olarak psikolojik danışma oturumlarında sözel becerilerini kullanmakta zorlanabilirler. Sözel ifadelerini kolaylaştıran aracılar sayesinde okul psikolojik danışmanları öğrencilerin sağladığı yararı en yükseğe çıkarabilir ve zamanı daha iyi kullanabilirler. Direncin azalmasına neden olan kolaylaştırıcı etkinliklerin aynı zamanda okul psikolojik danışmanının ve psikolojik danışman adayının “danışan konuşmuyor” kaygısına da iyi gelebileceğini düşünüyorum. Bir ilkokul öğrencisi duygularını tanımakta zorlanabilir ancak bir çizgi film karakteri üzerinden kendini kolaylıkla anlatabilir. Her birey biricikse her bireyin anlatım yolunun da biricik olması gerekir. Psikolojik danışmanın özünde o biricik rolü keşfetmek yatıyor. Her danışanla beraber yeni bir yolculuğa çıkıyoruz aslında. Her yolculukta yeni bir hikaye duyuyoruz. Psikolojik danışma kelimelere ve karşılıklı konuşmaya dayanır ancak bazen kelimeler ağızdan bir türlü çıkmaz. Bu kitabın o anları kolaylaştıracağına ve okul psikolojik danışmanlarının mesleki becerilerini zenginleştireceğine inanıyorum.Profesyonel kimliğini oluşturma ve anlatma çabasında olan psikolojik danışma alanına küçük de olsa katkıda bulunmama vesile olan Fidan Korkut-Owen ve Dean Owen’a çok teşekkür ederim. Çok saygı duyduğum ve sevdiğim iki isimle ile birlikte yer aldığım bu kitabın psikolojik danışma alanındaki uygulamacılara yardım etmesi dileğiyle....