Çevre eğitimi insanın doğduğu andan itibaren başlar, yaşantısı boyunca edindiği deneyimlerle şekillenir. Erken dönemde edinilen deneyimler çevreye yönelik yaşam boyu devam edecek tutumların, değer ve davranışların şekillenmesinde temel oluşturur. Okul öncesi dönem kişilik gelişiminin temellerinin atıldığı, alışkanlıkların kazanıldığı en önemli yıllardır. Bu dönemde çocuklara farklı uygulamalarla verilecek temel bilgi, beceri ve alışkanlıklar kişilik gelişimleri- ni şekillendirmede önemli role sahiptir. Okul öncesi dönemde verilen çevre eğitimiyle beraber çocukların çevreye karşı ge- liştireceği olumlu tutum, duyarlılık ve sorumluluk bilinci iler- leyen yıllardaki çevresel davranışlarını şekillendirmektedir. Bu nedenle çocukların çevreyle etkileşimlerini artıracak, yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak, doğal çevrede çevreyi tanıtmayı, sevdirmeyi amaçlayan çevre eğitimi uygulamaları oldukça önemlidir. Okullarda nitelikli bir çevre eğitimi vermeyi hedefleyen, en büyük uluslararası çevre eğitim programı olarak nitelendirilen Eko-Okullar Programı, Avrupa ölçekli bir program olup çevreyle ilgili konularda öğrencilere teorik bilgiler dışında günlük yaşam deneyimleri kazandıran bol aktivite içeren bir eğitim programıdır. Bu noktadan hareketle bu kitapta çevre eğitimi ve eko-okullar programı ile ilgili geniş kapsamlı bilgilere yer verilerek, programın 60-72 aylık okul öncesi çocuklarının geri dönüşüm farkındalık düzeylerine etkisi incelenmiş, eko-okullar programı etkinlik örneklerine yer verilmiştir. Ayrıca bu çalışma Kastamonu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Okul Öncesi Öğretmenliği Yüksek Lisans Programı çerçevesinde hazırlanan ve 08.02.2024 tarihinde savunulan yüksek lisans tezinin düzenlenerek kitap olarak basılmış halidir.