Küresel sorunlar; insan refahına zarar verecek ve modern uygarlığı tehlikeye sokabilecek varoluşsal risklerdir. Bu sorunlar, insanların neden olduğu (antropojenik) riskler ve doğal riskleri içerir. İnsanların neden olduğu riskler teknolojik riskler, yıkıcı yapay zekâ, yetersiz küresel yönetişim, genetiği değiştirilmiş organizmalar, biyo-terörizm, nükleer çalışmalar, siber terörizm, savaşlar, göçler vb, doğal riskler ise, pandemiler, çevresel bozulma, küresel ısınma, türlerin neslinin tükenmesi, kaynak dağılımı, kıtlık, aşırı nüfus, güneş patlamaları vb. sayılabilir. Bu belirsizlik süreçleri, aslında, evrenin rutin bir işleyişidir. Hemen her dönemde dünya pek çok küresel sorunla karşılaşmıştır. Bundan sonra da öngörülemezlik, belirsizlik ve kaos halleri her zaman mümkün görülmektedir. Toplum, hazırlıklıysa, kaotik her duruma nice çözüm yolları üretebilecek güçtedir. Eğer hazır değilse yaşanılan durum daha da karmaşıklaşacaktır. Kaotik her risk, öğrenme ve düşünmenin doğrusal süreçler olması sebebi ile her türlü değişim ve dönüşüm için aslında yeni fırsatlar yaratır. Bu yüzden eğitim; sadece küresel başarıyı ve ilerlemeyi değil, riskin istenmeyen sonuçlarını kontrol altında tutmayı ve olası sonuçları öngörebilmeyi hedefleyen yaklaşımları da benimsemelidir. Özellikle riske en çok maruz kalan ve risklerden en çok etkilenenlerin çocuklar olduğu düşünüldüğünde bu ihtiyacın önemi daha da artmaktadır. Bu kitap, modern çağdaki olumlu ve olumsuz değişimlerin toplumlarca kendi kendine yeterlik ve özgürlüğe dönüştürme yollarını tartışmaktadır. Çocuklara yönelik insan ve doğa kaynaklı risklerin neler olduğu, bu risklerle nasıl mücadele edilmesi gerektiği kitabın temel sorunsalı olarak ele alınmıştır. Bu kitabın, çocuk yetiştirme ve eğitimi ile ilgilenen herkese, çocuklara yönelik riskleri en aza indirme gayreti olanlara ve özellikle öğretmen ve öğretmen adaylarına yardımcı olması dileğiyle